關(guān)于開展幸福工程幸福大講堂講師和心理社工、危機(jī)干預(yù)聯(lián)合服務(wù)團(tuán)隊(duì)上崗標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)的通知
爸媽在線各省市縣中心、幸福公益宣講團(tuán)：
為貫徹黨的十八屆三中全會和習(xí)近平總書記系列重要講話的指導(dǎo)精神，為實(shí)現(xiàn)爸媽在線為全人類心身和諧服務(wù)的崇高事業(yè)，經(jīng)爸媽在線總部研究決定開展幸福工程幸福大講堂講師和心理社工、危機(jī)干預(yù)聯(lián)合服務(wù)團(tuán)隊(duì)上崗標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、《中國夢?幸福大講堂上崗標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)》簡介、授課安排
【培訓(xùn)簡介】
爸媽幸福工程是傳播幸福、建設(shè)幸福、享受幸福為全人類心靈和諧服務(wù)的系統(tǒng)工程。中國夢·幸福大講堂是爸媽幸福工程的一個標(biāo)志性活動，組建幸福宣講團(tuán)通過幸福大講堂啟動爸媽幸福工程的建設(shè)，傳播精神文化和幸福健康理念，聚合全社會的資源、力量，實(shí)現(xiàn)為全人類心身和諧服務(wù)的崇高目標(biāo)。
開展幸福工程幸福大講堂講師和心理社工、危機(jī)干預(yù)聯(lián)合服務(wù)團(tuán)隊(duì)上崗標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)是以幸福工程公益事業(yè)為依托，以心理社工，危機(jī)干預(yù)的專業(yè)能力為服務(wù)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)個人、家庭和社會的和諧，促進(jìn)社會穩(wěn)定與發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)“中國夢”而努力奮斗。
幸福宣講團(tuán)講師上崗標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)旨在規(guī)范中國夢·幸福大講堂公益講座流程，統(tǒng)一規(guī)范授課內(nèi)容，統(tǒng)一系列課件模板，提高幸福宣講團(tuán)講師授課品質(zhì)。在全國選拔培養(yǎng)優(yōu)秀講師，打造幸福大講堂精品公益講座。
幸福大講堂講師在上崗標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)后享受后期宣講團(tuán)專家督導(dǎo)，公益服務(wù)項(xiàng)目專家指導(dǎo)等服務(wù)。
【授課師資】
楊 萍： 爸媽在線副總裁、幸福工程執(zhí)行總指揮 、幸福公益宣講 團(tuán)團(tuán)長。
國家注冊執(zhí)業(yè)醫(yī)師、國家注冊心理咨詢師、心靈導(dǎo)師、高級心理顧問、高級EAP講師;青少年成長指導(dǎo)師、心理社工、心理養(yǎng)生、箱庭(沙盤)導(dǎo)師等國家人力資源和社會保障部CETTIC培訓(xùn)授證師資及教材編委;中國心理衛(wèi)生協(xié)會會員、深圳市社會工作者協(xié)會會員、《心理醫(yī)生》雜志特約心理專家。
畢業(yè)于部隊(duì)軍醫(yī)大學(xué)，1999年來接觸大量面談心理咨詢與治療個案，接聽電話咨詢數(shù)千小時(shí)，并根據(jù)自身所掌握的醫(yī)學(xué)、心理學(xué)知識，將人的心理和生理有機(jī)結(jié)合，形成了獨(dú)特的整體觀服務(wù)。在2009年全國第三屆心理學(xué)家大會上被評為“全國優(yōu)秀心理學(xué)工作者”，在北京人民大會堂受到表彰并頒發(fā)榮譽(yù)證書。
熱愛公益事業(yè)，組織協(xié)調(diào)爸媽子女幸福工程、中國夢?關(guān)心下一代心身健康幸福工程、災(zāi)區(qū)十年心理援助計(jì)劃、心理社工和危機(jī)干預(yù)服務(wù)項(xiàng)目等;曾赴全國30多個省市的學(xué)校、社區(qū)、機(jī)關(guān)、企業(yè)等進(jìn)行中國夢?幸福大講堂公益巡講活動;烏魯木齊市“7.5”突發(fā)事件后進(jìn)行心理援助工作;在團(tuán)隊(duì)管理建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)上有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。她相信每一個人都有自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)的巨大潛能，在這里將有一份真誠的愛，和您一起攜手公益，感恩祖國，成就夢想，綻放生命。
聶蔚琳:爸媽在線心理社工、危機(jī)干預(yù)聯(lián)合服務(wù)項(xiàng)目總經(jīng)理
國家二級心理咨詢師、深圳社工協(xié)會內(nèi)部講師、中國社工協(xié)會深圳心理援助工作站站長、深圳社工協(xié)會內(nèi)訓(xùn)師資、全國專業(yè)人員崗位能力提升培訓(xùn)教材《生命管理》、《危機(jī)心理干預(yù)》、《心理社工服務(wù)》主編
九十年代初畢業(yè)于貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院。做過公務(wù)員、外企高管、培訓(xùn)老師，國外游學(xué)期間成為一名專業(yè)的社會心理服務(wù)工作者。服務(wù)過政府、企業(yè)、學(xué)校、司法、醫(yī)院等眾多單位，現(xiàn)正在努力的運(yùn)用豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和多彩的人生閱歷來回報(bào)祖國，感恩社會!
楊 雪:幸福工程公益辦公室主任 心理健康工作者 幸福公益宣講團(tuán)講師
畢業(yè)于重慶醫(yī)科大學(xué)，醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位，曾在大學(xué)中參與組織大型晚會管 理工作，擔(dān)任學(xué)校廣播員，擔(dān)任系辯論隊(duì)隊(duì)長。來到深圳后，參加了深圳市義工，發(fā)現(xiàn)了自身對社會公益事業(yè)的無限熱愛，組織參與過多次大型公益活動。
現(xiàn)在負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)管理爸媽子女幸福工程日常辦公室工作，爸媽在線幸福大講堂等社會公益活動，擔(dān)任大型公益活動主持人等。
二、《心理社工》課程簡介、課程安排及師資介紹
【課程簡介】
第一、社工是指社會工作者以助人自助為核心價(jià)值理念的一種職業(yè)。社工是一種專業(yè)性的助人工作，通過幫助貧困、老弱、殘障、心理康復(fù)、其他不幸者等人群，預(yù)防和解決部分或因病因貧而導(dǎo)致生活困難的人，或是造成社會問題的普遍性。專業(yè)社會工作以開展社區(qū)服務(wù)，完善社會功能，提高和促進(jìn)社會福利水平和社會生活素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個人和社會的和諧，促進(jìn)社會穩(wěn)定與發(fā)展。
第二、社會工作是在一定的社會福利制度框架下，根據(jù)專業(yè)價(jià)值觀念、運(yùn)用專業(yè)方法幫助有困難的人或群體走出困境的職業(yè)性的活動。社工人員運(yùn)用個案、小組、社區(qū)、行政等專業(yè)方法幫助服務(wù)對象發(fā)揮潛能、協(xié)調(diào)社會關(guān)系、解決和預(yù)防社會問題，促進(jìn)社會公正為職業(yè)要求的專業(yè)社會工作者。
第三、本中心立足于中國社工體系，依據(jù)個體心理健康系統(tǒng)的社會支持特質(zhì)，架構(gòu)中國社工導(dǎo)師體系，創(chuàng)建中國社工職業(yè)培訓(xùn)體系的整體方案，并希望以心理職業(yè)社工為首創(chuàng)項(xiàng)目，推動心理公益事業(yè)、拓展社區(qū)服務(wù)，展開心理職業(yè)服務(wù)進(jìn)社區(qū)的發(fā)展計(jì)劃。
第四、心理社工的職業(yè)定義：運(yùn)用個體心理健康系統(tǒng)的活動原理、心理應(yīng)用理論和應(yīng)用分析技術(shù)，基于規(guī)范的、標(biāo)準(zhǔn)化的執(zhí)業(yè)服務(wù)體系，為社區(qū)居民、組織、學(xué)校、特殊群體、特困人群提供專業(yè)化、職業(yè)化、技能化服務(wù)的職業(yè)社工。
第五、以《社會工作理論》、《社會工作實(shí)務(wù)》、《社會工作基本法規(guī)條例》、《心理咨詢師基本理論》、《心理咨詢師基本實(shí)務(wù)》為參考，根據(jù)心理社工所需具備的基本理論和工具，鼓勵所學(xué)者在學(xué)習(xí)的過程中參與實(shí)際的案例分析與情境模擬，以便在取得證書后盡快的投入工作并在工作中學(xué)以致用。
【課時(shí)安排】
課程名稱 | 課程內(nèi)容 | 總課時(shí)數(shù) | 理論學(xué)時(shí) | 實(shí)戰(zhàn)學(xué)時(shí) |
心理社工 | 社會工作概論 | 3 | 3 | 0 |
社會工作的實(shí)務(wù)方法與技術(shù) | 8 | 6 | 2 |
社會工作主要領(lǐng)域 | 7 | 5 | 2 |
社會政策與法規(guī) | 2 | 2 | 0 |
心理活動系統(tǒng)的相關(guān)因素 | 3 | 3 | 0 |
心理社工在各個領(lǐng)域的應(yīng)用 | 13 | 9 | 4 |
合計(jì) | 36 | 28 | 8 |
【授課師資】
聶蔚琳 爸媽在線心理社工、危機(jī)干預(yù)聯(lián)合服務(wù)項(xiàng)目總經(jīng)理
國家二級心理咨詢師、深圳社工協(xié)會內(nèi)部講師
中國社工協(xié)會深圳心理援助工作站站長、深圳社工協(xié)會內(nèi)訓(xùn)師資
全國專業(yè)人員崗位能力提升培訓(xùn)教材《生命管理》、《危機(jī)心理干預(yù)》、《心理社工服務(wù)》主編
九十年代初畢業(yè)于貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院。做過公務(wù)員、外企高管、培訓(xùn)老師，國外游學(xué)期間成為一名專業(yè)的社會心理服務(wù)工作者。服務(wù)過政府、企業(yè)、學(xué)校、司法、醫(yī)院等眾多單位，現(xiàn)正在努力的運(yùn)用豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和多彩的人生閱歷來回報(bào)祖國，感恩社會!
崔雪燕 國家二級心理咨詢師、國家中級社工師
全國專業(yè)人員崗位能力提升培訓(xùn)教材《心理社工服務(wù)》(編寫組主要成員)、《危機(jī)心理干預(yù)》、《生命管理》副主編
曾在歐美的社會工作機(jī)構(gòu)中學(xué)習(xí)和工作過。回國后在社會工作行業(yè)中傳播國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還致力于把心理學(xué)的基礎(chǔ)知識與現(xiàn)實(shí)的社會工作相結(jié)合，努力幫助每一位社會工作者都可以快樂的工作、快樂的生活，在“自助”的基礎(chǔ)上，“助人自助”。
三、《危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)師》課程簡介、課時(shí)安排及師資介紹
【課程簡介】
第一、心理危機(jī)是指由于突然遭受嚴(yán)重災(zāi)難、重大生活事件或精神壓力，使生活狀況發(fā)生明顯的變化，尤其是出現(xiàn)了用現(xiàn)有的生活條件和經(jīng)驗(yàn)難以克服的困難，以致使當(dāng)事人陷于痛苦、不安狀態(tài)，常伴有絕望、麻木不仁、焦慮，以及植物神經(jīng)癥狀和行為障礙。心理危機(jī)干預(yù)是指針對處于心理危機(jī)狀態(tài)的個人及時(shí)給予適當(dāng)?shù)男睦碓怪M快擺脫困難。
第二、 從心理學(xué)的角度來看危機(jī)干預(yù)是一種通過調(diào)動處于危機(jī)之中的個體自身潛能來重新建立或恢復(fù)危機(jī)爆發(fā)前的心理平衡狀態(tài)的心理咨詢和治療的技術(shù)，目前危機(jī)干預(yù)已經(jīng)日益成為臨床心理服務(wù)的一個重要分支。
第三、在危機(jī)干預(yù)工作中需要專業(yè)人員的參與。他們不僅應(yīng)該具備該職業(yè)的基本素質(zhì)，如道德素質(zhì)、反省能力和誠實(shí)品質(zhì)。而且還應(yīng)具備特殊的專業(yè)素質(zhì)，如生活經(jīng)驗(yàn)、鎮(zhèn)靜心態(tài)、靈活性、充沛精力、快速反應(yīng)能力和換位思考能力等。
第四、根據(jù)現(xiàn)有的有關(guān)危機(jī)干預(yù)方面的中外資料，整理出一整套對危機(jī)干預(yù)從理論知識到實(shí)際操作，包括特殊情況處理、案例分析及心理學(xué)量表的配合使用等專業(yè)的、指導(dǎo)性的教材，使參與學(xué)習(xí)的人員可以迅速掌握相關(guān)的理論知識，并且在學(xué)習(xí)中不斷的練習(xí)，以便學(xué)員在獲得證書以后就可以立即在自己的工作中有效的進(jìn)行傳播和使用。
【課時(shí)安排】
【授課師資】
聶蔚琳 爸媽在線心理社工、危機(jī)干預(yù)聯(lián)合服務(wù)項(xiàng)目總經(jīng)理
國家二級心理咨詢師、深圳社工協(xié)會內(nèi)部講師
徐俊鵬 國家二級心理咨詢師、危機(jī)干預(yù)導(dǎo)師(師資)
盧莉萍 國家二級心理咨詢師、危機(jī)干預(yù)導(dǎo)師(師資)
五、授課時(shí)間：
網(wǎng)絡(luò)班：首期將于5月10日開課 面授班 ：首期將于5月中旬開課
六、聯(lián)系人：
負(fù)責(zé)人： 楊 萍：18098953031 QQ:1473029090
郵箱：006@bamaol.com
聶蔚琳：18665918448 QQ:1016742932
報(bào)名聯(lián)系人： 楊 雪：18038186886 QQ:1732367317
郵箱：xf@bamaol.com
爸媽在線總部
2014年4月18日
